EurasianUnionScientists https://archive.euroasia-science.ru/index.php/Euroasia <p class="p1"><span class="s1"><strong>Евразийский Союз Ученых (ЕСУ)</strong>&nbsp;– это организация, деятельность которой способствует развитию науки в нашей стране. Одним из ключевых направлений в&nbsp;</span><span class="s1">ЕСУ считается&nbsp;<strong>публикация статей.&nbsp;</strong>Благодаря этому вы можете познакомить со своей работой других специалистов, узнать их компетентное мнение и заручиться поддержкой для проведения более глубоких исследований.</span></p> <p class="p1"><span class="s1">Кроме того,&nbsp;<strong>публикация в журнале&nbsp;</strong>является обязательной для всех представителей науки, которые желают получить ученую степень. Наши сотрудники смогут помочь вам оформить ее абсолютно верно. Дальнейшая&nbsp;<strong>публикация РИНЦ&nbsp;</strong>и<strong>&nbsp;</strong>обязательное занесение вашего научного труда в другие библиографические базы стран.</span></p> <p class="p1"><span class="s1"><strong>Опубликовать статью в журнале,&nbsp;</strong>значит провести масштабную подготовительную работу. Выбрать актуальную тему, написать текст статьи с соблюдением положенных норм, пойти рецензирование. Справиться с этим самостоятельно – достаточно непросто. Поэтому лучше заниматься этим с опытным консультантом, который предупредит обо всех возможных сложностях.</span></p> <p class="p1"><span class="s1"><strong>Публикация научных статей –&nbsp;</strong>это еще и важный нюанс при обучении в высшем учебном заведении. Многие студенты представляют свои работы научному сообществу ради получения определенных привилегий и дальнейшего карьерного роста.</span></p> Logic + LLC ru-RU EurasianUnionScientists 2413-9335 <h5><span id="CC_Attribution_—_No_Derivative_Works_(сокращённо_CC_BY-ND)" class="mw-headline">CC BY-ND</span></h5> <p>Эта лицензия позволяет свободно распространять произведение, как на коммерческой, так некоммерческой основе, при этом работа должна оставаться неизменной и обязательно должно указываться авторство.</p> CRITICAL THINKING IN ADOLESCENTS https://archive.euroasia-science.ru/index.php/Euroasia/article/view/316 <p>This article discusses the issue of critical thinking elements that are formed in childhood and increase in adolescence. It will teach the student to avoid difficult situations and not be afraid to Express themselves.</p> D. Karshibaeva F. Sattarova Copyright (c) 2021-01-18 2021-01-18 1 12(81) 4 5 АКТУАЛЬНАЯ СОЦИАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА ПОДРОСТКОВ ДОМА МИЛОСЕРДИЯ https://archive.euroasia-science.ru/index.php/Euroasia/article/view/317 <table> <tbody> <tr> <td> <p>В данной статье рассматривается вопрос о процессе социолизации воспитанников Домов милосердия, причины негативных характерных черт, а также собраны предания исламской религии.</p> </td> </tr> </tbody> </table> Л. Туракулов Copyright (c) 2021-01-18 2021-01-18 1 12(81) 5 6 ПРОБЛЕМА САМОСОЗНАНИЯ У ДЕТЕЙ https://archive.euroasia-science.ru/index.php/Euroasia/article/view/318 <p>В статье рассматриваются закономерности психологического развития дошкольников, проблема самовосприятия у детей, а также исследования, проводимые учеными в этой связи.</p> М. Кодирова Copyright (c) 2021-01-18 2021-01-18 1 12(81) 7 8 ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОК К СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ И ЕЁ СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ https://archive.euroasia-science.ru/index.php/Euroasia/article/view/319 <p>В статье рассмотрены вопросы домашнего насилия и его причин, последствий насилия, предотвращения домашнего насилия в процессе достижения семейной стабильности студенток.</p> У. Уктамова Copyright (c) 2021-01-18 2021-01-18 1 12(81) 8 10 ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕСС В ПОДГОТОВКЕ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ К ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ https://archive.euroasia-science.ru/index.php/Euroasia/article/view/320 <p>В данной статье рассмотрены вопросы подготовки будущих учителей к педагогической деятельности, потому что сегодняшняя молодежь должна быть всесторонне развитой, самостоятельной, способной вести самостоятельную деятельность, способной выразить свое правильное отношение к себе, другим людям, обществу, природе и труду.&nbsp;</p> А. Сабиров Copyright (c) 2021-01-18 2021-01-18 1 12(81) 10 12 ВРЕМЕННАЯ ТРАНССПЕКТИВА КАК ФАКТОР ПРЕАДАПТАЦИИ К НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО БУДУЩЕГО https://archive.euroasia-science.ru/index.php/Euroasia/article/view/321 <p>В статье рассматривается проблема профессионального становления в условиях цифровизации. Анализируются изменения, происходящие на рынке труда и в образовательной сфере. Поднимается вопрос о влиянии цифровизации на стратегии и механизмы организации времени и образ профессионального будущего с учетом возможных деструктивных тенденций профессионального развития. В качестве предмета исследования предлагается временная трансспектива личности как смыслообразующая основа жизненного пути и регулятор профессиональной активности субъекта. Приведены результаты эмпирического исследования параметров профессиональной и временной перспективы, способности к управлению временем и психологических ресурсов стрессоустойчивости у студентов вуза. Делается вывод о том, что временная трансспектива личности на стадии получения профессионального образования может выступать предиктором успешной преадаптации к нелинейному профессиональному будущему.&nbsp;</p> Е. Лебедева Copyright (c) 2021-01-18 2021-01-18 1 12(81) 13 17 10.31618/ESU.2413-9335.2020.1.81.1149 ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ ЧЕЛОВЕКА В РЕГИОНЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО НЕБЛАГОПОЛУЧИЯ: КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ https://archive.euroasia-science.ru/index.php/Euroasia/article/view/323 <p>Цель статьи ‒ представить основные положения концепции психологической адаптации населения, родившегося и постоянно проживающего в условиях экологического неблагополучия. Психологическая адаптация понимается как системная характеристика системы «человек – жизненная среда, природная и социальная». Эмпирическое исследование выявило снижение показателей психологической адаптации испытуемых, родившихся и постоянно проживающих в Забайкальском крае. Снижение это, по мнению автора, есть следствие реализации особой стратегии адаптации – минимизирующей адаптации.&nbsp;</p> A. Sukhanov Copyright (c) 2021-01-18 2021-01-18 1 12(81) 17 21 10.31618/ESU.2413-9335.2020.1.81.1147 STUDENTS' DİFFİCULTİES İN THE FİELD OF CHEMİCAL KİNETİCS İN SECONDARY SCHOOLS AND METHODOLOGİCAL PRİNCİPLES OF THEİR ELİMİNATİON. https://archive.euroasia-science.ru/index.php/Euroasia/article/view/324 <p>In the article the main purpose is the development of new teaching methods that meet the learning difficulties in the field of chemical kinetics, which has been considered the most pressing problem in the teaching process of chemistry in secondary schools during recent years. Thus, in the article, in the direction of overcoming these difficulties in secondary schools, research-based criteria have been highlighted for selecting new pedagogical experiments by researching new methodological principles intended to be used in the teaching prosess of topics related to chemical kinetics with the application of modern training technologies and also the scheme reflecting the modeling methodology of the teaching process of chemical kinetics. <strong>&nbsp;</strong></p> M. Nuriyeva Copyright (c) 2021-01-18 2021-01-18 1 12(81) 22 25 10.31618/ESU.2413-9335.2020.1.81.1190 ДЕГРАДАЦИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО ВЗГЛЯДА НА ОБРАЗОВАНИЕ https://archive.euroasia-science.ru/index.php/Euroasia/article/view/325 <p>В статье проанализировано развитие понятия интегрированного (инклюзивного) образования в обычной школе детей – инвалидов в свете международных документов ООН. Показано, что эти взгляды до 1994 года (до Саламанкской конференции) хотя и не разделяли детей инвалидов на инвалидность физическую без ослабления умственной деятельности и инвалидность интеллектуальную (умственное отставание), оставляли достаточный простор для организации школьного образования в интересах всех детей. Однако документы Саламанкской конференции смешали эти несмешиваемые понятия о принципиально разных видах инвалидности и призвали ввести детей с умственным отставанием в обычные классы. Показано, что такой подход катастрофически отражается как на образовании самих детей – инвалидов с умственным отставанием, так и на образовании всех остальных детей, обучающихся в инклюзивных классах. Показаны возможные решения для того, чтобы все дети получали максимально возможное для них образование с учетом многообразия их возможностей обучения, склонностей и талантов.</p> И. Дацковский Copyright (c) 2021-01-18 2021-01-18 1 12(81) 26 33 ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗИТИВНОГО СОЦИАЛЬНОГО ОПЫТА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ СОВЕТСКИХ АВТОРОВ https://archive.euroasia-science.ru/index.php/Euroasia/article/view/326 <table> <tbody> <tr> <td> <p>Социальный опыт играет главенствующую роль в жизни человека как личности, как члена общества. Получение социального опыта характеризуется стихийностью (усваивание из «потока» жизни общественного опыта), спонтанностью (работа заложенных в человеке социальных инстинктов), но между тем это целенаправленный процесс (через предоставление человеку нормативного, отобранного в соответствии с культурой общества опыта). Его усвоение происходит в процессе социализации, и художественная литература представляет собой важнейшее средство воспитания социальной компетентности у младших школьников.</p> </td> </tr> </tbody> </table> Н. Жорняк Copyright (c) 2021-01-18 2021-01-18 1 12(81) 33 35 10.31618/ESU.2413-9335.2020.1.81.1148 ФОРМИРОВАНИЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПОНЯТИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ УЧЕБНИКА РУССКОГО ЯЗЫКА (УМК «ШКОЛА РОССИИ») https://archive.euroasia-science.ru/index.php/Euroasia/article/view/327 <p>В статье рассматривается процесс формирования словообразовательных понятий младших школьников средствами учебника русского языка (на примере УМК «Школа России»). Приводятся приемы работы над формированием понятий «корень», «однокоренные слова», «окончание» и «основа»,«приставка» и «суффикс». Показана практическая значимость формируемых умений.</p> С. Калашникова Copyright (c) 2021-01-18 2021-01-18 1 12(81) 36 39 КОМПЛЕКС ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ О ВЕКТОРАХ ДЛЯ СТУДЕНТОВ НАПРАВЛЕНИЯ «МЕНЕДЖМЕНТ» https://archive.euroasia-science.ru/index.php/Euroasia/article/view/328 <p>В статье предлагается реализация гуманитарного аспекта обучения математике через использование комплекса профессионально-ориентированных задач, способствующего целостному восприятию понятий математической дисциплины при тесном взаимодействии с профилем подготовки студента. Для изучения раздела «Векторы» предлагается комплекс из 14 профессионально-ориентированных задач, которые разработаны для иллюстрации приложений каждой из изучаемых тем данного раздела математики.</p> А. Соловьева Copyright (c) 2021-01-18 2021-01-18 1 12(81) 39 43 10.31618/ESU.2413-9335.2020.1.81.1146