ANALYSIS OF METHODOLOGICAL APPROACHES TO MODERNIZATION OF EDUCATION
Abstract
The article states that the modernization of education must meet two challenges, as the historical actions taken since the independence of our country have not yet been completed; The importance of the scientific basis for the analysis of methodological approaches to the modernization of education, the content analysis of methodological approaches to the modernization of education without showing that the scientific approach is based on pedagogical theory; As a result of content analysis, guided by the most common definition of educational modernization, it is proved that complex, systematic, action, functional, dynamic approaches can be used for its study, and the potential of other approaches should not be ignored.
References
«Мәңгілік Ел: бір ел – бір тағдыр». Қазақстан Республика Президенті Н.Ә. Назарбаевтың Қазақстан халқы Ассамблеясының XXIV сессиясында сөйлеген сөзі сөзі – Астана, 2016.- 23 сәуір. https:akorda.kz›kz…internal…in…and…kazakstanprezidenti… Қаралған күні 13.05.2020 2. Басты мұратымыз – мәңгілік ел болу /atr.kz›arnayyi-zhobalar/lt-zhospary-nakty-100…el… Қаралған күні 18.05.2020.
«Білім берудің тиісті деңгейлерінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығы (ақпарат көзі – жоғары оқу орындарына жіберілген мәліметтер).
Тиісті үлгідегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы/ Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 30 қазандағы № 595 Бұйрығы (ақпарат көзі – жоғары оқу орындарына жіберілген мәліметтер).
Guide to the Bologna process / the UK HE Europe Unit. ISBN 1 84036 115 8 January 2005. 38 Евразийский Союз Ученых (ЕСУ) #1(82), 2021
Азаматова А.Б., Масакова С.С. Модернизация системы образования как основная инновационная стратегия опережающего развития / / Глобальные вызовы и современные тренды развития высшего образования: Международная научно-практическая конференция, посвященная 50-летию Казахского экономического университета имени Т. Рыскулова. Алматы, КазЭУ имени Т. Рыскулова, 4-5 октября 2013 г. Сборник тезисов. / Под ред. С.С. Таменовой. – Алматы: Экономика, 2013
Шаймуханова С.Д., Кенжебаева З.С. Модернизация образования Республики Казахстан: состояние и перспективы развития // Успехи современного естествознания. – 2014. – № 5-1. – С. 174-178. URL: http://naturalsciences.ru/ru/article/view?id=33872 (дата обращения: 13.05.2020).
Калжанова, Г. М. Модернизация системы образования в Казахстане / Г. М. Калжанова. — Текст : непосредственный // Проблемы и перспективы развития образования: материалы VIII Междунар. науч. конф. (г. Краснодар, февраль 2016 г.). — Краснодар: Новация, 2016. — С. 52-55. —
URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/187/9555/ (дата обращения: 13.05.2020).
Kalkeeva K. R., Seitkazy P. B., Zheksembayeva G. S. Methodological approaches to the content of foreign language education// Life Science Journal, 2014;11(1s):249-253] (ISSN:1097-8135). http://www.lifesciencesite.com.
ESG - Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area. (2015). Brussels, Belgium.- 32 p.The Standards and Guidelines for Quality Assurance in the EHEA (ESG), approved by the Ministerial conference in Yerevan, may 14-15, 2015
Кукуев А.И. Андрагогический подход в педагогике. - Ростов-на-Дону.: ИПО ПИ ЮФУ, 2009. - 328 с.
Нәби Ы.А. Электрондық оқыту енгізу жағдайында жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру жүйесінде графикалық даярлаудың инноватикалық-әдіснамалық аспектілері: монография. -Нұр-Сұлтан, ЖК «Булатов А.Ж.».2019.136 б.
Наби Ы.А. Системы обеспечения качества высшего образования: Проектирование на основе модели EFQM // Монография.Deutschland, Saarbrucken, Palmarium Academic Publishing – 2014.201 р.
Лашко А.Г. Сущность квалиметрического подхода как научной парадигмы // Современная педагогика. 2016. № 11 [Электронный ресурс]. URL: http://pedagogika.snauka.ru/2016/11/6236 (дата обращения: 11.09.2020).
Осадчук О.Л. Галянская Е.Г. Современные методологические подходы к исследованию педагогических процессов// Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2016. – № 3 (часть 3) – С. 463-467
Модернизация российского образования: документы и материалы. Ред.: Э.Д. Днепров.- М.: ГУ ВШЭ, 2002, cерия "Библиотека развития образования", 332 с.
CC BY-ND
A work licensed in this way allows the following:
1. The freedom to use and perform the work: The licensee must be allowed to make any use, private or public, of the work.
2. The freedom to study the work and apply the information: The licensee must be allowed to examine the work and to use the knowledge gained from the work in any way. The license may not, for example, restrict "reverse engineering."
2. The freedom to redistribute copies: Copies may be sold, swapped or given away for free, in the same form as the original.
